感悟•收获•期待 ------郑州经开区中小学学年考核第三方评估花絮

为进一步规范教育行为、改进管理机制、激发师生活力、全面提升教育质量，中原基础教育研究院受郑州经开区教文体局的委托，对本辖区29所公办中小学校开展督导评估工作。

督导评估遵循“参照标准、重在自评、贵在改进”的思路，坚持“规范性、主体性、发展性、综合性”的原则，兵分三组（初中组、小学一组、小学二组）同时进行，从5月21日开始，历时三周，由来自上海、北京等地的知名评估专家、国家（省市）督学郑晓东、腾国清、汪建华、杨泰山、包容年、潘一鸣、张家胜、马大建、高志文等参与，遵循校长汇报、观大课间、推门听课、师生问卷、师生座谈、校园巡视、参加活动、查阅资料、结果反馈等环节进行。

5月21日至5月26日（第一周），评估专家依次对郑州十一学校、九龙中学、第85中学（第一组），蒋冲小学、任楼小学、列子小学、能庄小学、民族小学（第二组），锦程小学、锦龙小学、王庄小学、坡刘小学、祥符卢小学（第三组）等13所学校开展了评估工作。学校督导评估结束，校长们感悟颇多、收获满满，并对第三方参与督导评估给予高度赞许与后续期待。

第一组（初中组）

郑州十一学校：

5月21-22日，由腾国清、杨泰山、高志文三位专家组成的督导评估组对我校进行了为期两天的教育督导工作，全方位检查了我校自2016年办学以来的发展。

回顾刚刚过去的督导评估工作，收获颇丰，感慨良多。虽然专家对学校的工作提出了肯定，但需要努力的地方还有很多。在专家的指引下，我们明确了以后的发展方向，如深化办学理念、细致发展规划、丰富校园文化、加强德育建设顶层设计、完善制度体系、关注共青团学生会建设、重视学生身心健康发展、逐步实施国家课程校本化、推动教师专业化发展、开展高效课堂等。

总之，我校将以此次督导评估为契机，召开领导干部专场研讨会，认真听取专家的建议，细致谋划学校的未来，促进学校内涵式发展，打造品质教育，开创特色十一。

————校长王书喜

九龙中学：

为了促进学校进一步做好各项管理工作，督促学校不断提高教育教学质量、提升办学水平，5月23日和24日，经开区教育督导评估专家莅临经开区九龙中学检查评估学校各项工作。

此次督导评估工作，是对九龙中学的一次检阅，更是一次学习的机遇，通过督导评估使我们对学校的发展有了更深刻全面的认识，九龙中学会以此次督导评估为契机，认真总结经验弥补不足。今后，学校将在经开区教文体局的领导下，继续创新、不懈努力,强化学校各项工作，把学校办成一所让领导放心、让家长满意的平民学校!

————校长张松海

第八十五中学：

5月25、26日，区教育局组织中原基础教育研究院督导评估专家组到我校进行了为期两天的学年考核督导评估，几位专家的评估反馈，让我受益匪浅。

教学教改工作上，我校课程改革已历经两个阶段，逐步形成了自身独特的教改之路——小组合作的学习方式、三环六步、学科建模的教学模式，虽还有不足，但基于国家课程校本化实施的高效课堂改革依旧在强有力的推进。另外，确立以学校核心文化的渗透、引领作为学校建设的起点，不断将我校核心文化与班级文化、课堂文化紧密结合，构建和礼课堂、走体艺强校之路，力求从文化建构与长远期规划相结合的角度进行持续研究。跟随着时代的脚步，师风师德建设也将永远在路上，我们会常抓不懈的走下去，同时如何将教师职业成长后的幸福体验、个人价值追求和克服职业倦怠感结合在一起，提升教师幸福感，也是我校今后要探索的一个重要方向。

此次专家组督导评估带给我诸多启发和感悟，也在一定程度上打开了我对学校发展建设的新思路，从中获益良多，感谢遇见！

————校长靳俊良

第二组（小学组）

蒋冲小学：

1.学校要求教师把学生摆在中心位置，学校的干部把教师摆在中心的位置，学校的干群关系很融洽，学校要继续注重内涵式发展，在实践中提炼升华，稳中求充实、稳中求精细、稳中求提高。

2.明确了学校办学方向。学校的礼要进一步细化，要进一步赋予新时代的气息，要进一步习近平的教育思想、教育部有关教育改革的若干文件、学习2017版义务阶段学校管理标准等内容。

建议：加强跟踪指导、跟踪调研、跟踪督促改进和提高。这是对学校集中评估的后续行为，继续对学校提供力所能及的帮助。这一环节的落实，不仅是对督导评估成果的巩固，也让学校工作因为有了一轮轮的督导工作而更上一层楼。

————校长梁东兴

任楼小学：

5月22日，督导组一行6人对我校进行了为期一天的督导，通过听取校长汇报，观大课间，推门听课，师生问卷调查，专家组专家与师生座谈，查阅资料，反馈等环节。两位专家根据一天的见闻对学校工作给予中肯而全面的评价，我们受益匪浅：

1.经过专家的剖析与指点，我校的办学理念更加清晰，办学目标与培养目标定位更加准确。

2.我校“心教育”为“立德树人”这一德育工作的落地提供了很好范例，专家的肯定与鼓励坚定了我们努力的方向，必定坚定前行。

3.以后在工作中不能只盯着眼前，要对国家宏观政策，有关法规，习总书记系列讲话精神多学习，深领会，与国家层面步调一致，这样工作起来才能有前瞻性，预见性。这一点对我们班子成员触动很深！

————校长陈志刚

列子小学：

5月23号，列子小学按照区教育文化体育局的要求接受了第三方评估，这次评估在专家引领下我们收益良多，具体表现为三个方面:

1.学校办学理念在列子学校已达成共识，让师生过一种幸福完整的教育生活已深入人心；

2.特色办学已经小有成效，以列子国学为代表的国学教育得到专家肯定，我们相信列子国学在不远的将来必将成为经开乃至郑州市一张靓丽的名片;

3.我们看到列子学校通过书香校园建设，正在探索出一条公平而有质量的道路，这是交给孩子一生有用的知识之路，且方式方法更具科学性。

同样在专家引领下我们也有三点启示,具体表现为:

1.办学上要坚持党管教育原则，充分发挥党员干部作用;

2.认真学习习近平教育思想和教育相关法律法规规范，做到依法治校，依法从教；

3.现在就要考虑下一个三年规划，特别是新校建设中考虑列子学校的特性。

————校长吴建增

能庄小学：

5月24日，能庄小学接受了中原基础研究院的督导评估，通过一天的督导评估，让我们看到了自己的亮点，也发现了自己的不足，开阔了视野，指明了努力的方向，这是一次有益的尝试。

————校长路新德

民族小学：

督导组专家对学校文化建设、德育工作、教师专业发展、学校课程建设进行了反馈并提出了建设性意见，同时建议学校认真思考，研究搬迁过渡以及搬进新校区后的各种情况，明确工作目标，着手制订2019---2022年发展规划。

————校长郭小宾

第三组（小学组）

锦程小学：

通过本次督导评估进一步明确了我校在以下几个方面工作的努力方向：

一、学校文化和办学理念要以儿童化的语言呈现出来。

二、学校营造氛围，搭建平台。教师互帮结队，扬长避短，进一步重视教师队伍的提升，促进教师专业化成长。

三、进一步发挥制度在管理、教学、教研中的保障作用。

四、为确保国家课程的主体地位，推进国家课程校本化实施。

五、进一步完善学校综合评价的多元化、综合化、全程化。

六、充分发挥学校在家校共建中的引领作用。

————校长贾宝国

锦龙小学：

本次教育评估工作为学校落实党的教育方针，完善学校工作，进一步规范教育教学行为，加强办学软硬件建设，提升办家长、社会满意的学校的意识提供了指导和帮助。借此机会，我们对一年来的学校整体工作有全面的梳理、总结。

学校管理的各项工作计划，既要围绕学校章程和三年规划，有系统性，可检测，还要逐步落实，更要细化，做到有痕管理。

在办学理念上，我们认同素质教育，需要积极开展学生综合素质评价理论研究和实践探索，将评价改革纳入到日常管理中，促进学生素质评价工作健康发展，引导学校深入实施素质教育。加强教学管理，做到有检查组织、有督导，有量化考核与记载。明确要求教师的教学行为，有具体的教学质量的提升举措。

学校要把校园文化建设、创建文明校园活动当作加强学校管理、进行师德师风教育、开展未成年人思想道德建设的载体来抓。在创新理念，提高标准的基础上，通过一系列活动的开展，进一步转变校风、教风、学风，为素质教育打造广阔的平台，使学生德智体美得到和谐、健康的发展。落实好教师梯级培养计划。加强骨干教师、名师的培养，积极组织教师参加各类业务进修与学习。搭建教师强身健体平台，把教师体育活动常态化、制度化。

“十年树木，百年树人”，大力加强学生的养成教育和思想道德建设。要给学生灌输正确的礼仪常规、生活常规和学习常规，努力发掘学生的非智力因素，抓细节、经常抓、反复抓，做到处处皆教育、时时抓细节。我校教育最大的差距在于缺品牌，最大的任务就是加强内涵、提升水平。

这次的教育工作评估，不仅检验了大家的工作作风和敬业精神，还增强了大家的集体利益观念、大局意识。同时，我们也加快了解决一些问题的步伐，更加清晰了办学思路，升华了办学思想，明确了努力方向。

————校长张遂增

王庄小学：

拳拳赤子心   铿锵教育梦

5月23日，迎来了区教文体局的教育督导。督导组听取汇报，剥茧抽丝、厘清理念；深入校园、课堂，仔细观察、聆听，当场指导；翻阅档案，查漏补缺；师生问卷、座谈，把脉问题、求真追实；反馈结果，敞开心扉，与学校班子面对面交流。一天下来，先前的局促不安抛到了九霄云外，换来的是心中满满的收获感！

潘一鸣校长及张家胜教授充分肯定了我校办学思路，有榜样、有途径；教师基本功扎实，学生特色项目凸显.，安全工作到位；针对青年教师的课，评析到位，指导性强，在指出问题的同时还谈到了解决的办法，促膝相谈之间，让年轻老师得到了提高、有了收获，更是抓住了年轻老师的闪光点：“慢审题，快计算”，谈到可否作为课题进行研究，如醍醐灌顶让我明白了许多，平时教研中我们苦苦找不到研究方向，三言两语之间，两位教授谈到了好几个研究课题，真是大智者举重若轻，让我们当局者顿开茅塞；校园文化建设，也得到两位专家的高度评价：贴合学校的办学思路，学校的特色项目，紧扣学校的办学理念，显性成果很明显、丰硕……当然，成绩的背后，我们也存在许多的不足：教育理念的不够显性清晰，两位专家都一一指点出来；档案建设中真实材料的缺失与不足，凸显了我们依法治校的漏洞；年轻教师课堂上的瑕疵，也显示了我们教学管理的不到位、评价的缺失；档案材料的翻阅中，张教授详细指出计划总结应该怎样写？这要学期初做好详尽的有针对性的目标计划，期末回头来看都做了哪些？两位教授娓娓道来，真实而又贴近学校实际，实用而又具有操作性，使我面对今后的学校管理，感觉前景清晰明了了许多……

细细品来，从督导中我感受到了：

真：体现在潘校长和张教授对教育的热爱，还有那份教育情怀，诺大年纪仍痴心不改，对教育事业兢兢业业、一丝不苟；体现在痛贬时弊，要学校坚持自我，“有所为有所不为”，坚守教育者的那一份初心。

善：体现在他们知识的渊博，学校管理的熟稔。从学科知识、文化建设、课程设置，到学校章程、规划的制定落实，无不无了然于胸，信手拈来！体现在对青年教师无私的指导，谆谆的教诲；对学校管理人员的期许，点拨；对孩子们美好前景的憧憬和渴望！

美：对孩子、对老师、对校领导的倾心相授，毫不藏私。对教育的拳拳赤子之情，两位老教授做出了他们的表率……

潘校长及张教授的渊博学识、睿智见解，对学校现状、今后发展方向的精辟点评及展望，都让我如捅破了学校管理的那层窗户纸，先前学校管理中的困惑、迷茫一扫而光，面前一条光明教育大路徐徐展伸……

潘校长一再强调孩子的养成教育是重中之重：会装书包，打扫卫生，同学之间友好相处，真诚对人，认真做事，追求精细卓越，文明礼貌记在心中、付诸于行动……学校无小事，点点滴滴都育人！

依法治校更科学、有效。做为乡村小学，我们管理粗放，“差不多”思想严重，得过且过，人情大于天，校内一团和气，管理实则漏洞百出，多有不足。潘校长的一番话，更坚信了我当初的想法：依法治校，用制度管理，让教师、学生人人有目标，让大家知道干什么、怎么干！变以往要“我”教为“我”要教；孩子们要“他”学为“他”要学。积极性的调动，成功就有了保证！

千教万教教人求真，千学万学学会做人，加强德育教育，从理念讲述、活动开展中让老师、孩子从中受益。除此以外，我们还要理清教育理念，在传承的基础上再提炼，使其清晰、浅显，师生好理解；注重教师队伍建设，多举措提高教师业务素质；.特色项目品质提升；校园文化建设再提高……

我们 “品质教育  品牌经开”并不仅仅是口号，通过此次督导，我们将站在新的起跑线上阔步前行，用成绩来打造我们经开靓丽的教育名片，实现我们的教育梦！

————校长孔贵顶

坡刘小学：

2018年5月24日督导检查组在郭青锋校长的带领和陪同下，潘一鸣、张家胜两位专家到坡刘小学督导评估学校各项工作。这是我任职校长将近3年的时间中，最认真最细致的一次对学校各个方面的检阅。专家不愧为专家，一针见血地指出了学校在管理当中存在的优缺点，也为我们指出了今后努力发展的方向。

我也从专家给出的建议中，认真反思：一定要做到思变于心，求变于行。

1.抓团队管理，把学校的办学愿景、理念落实到教师文化、学生文化和课堂文化上，抓制度建设、抓细化、抓落实。

2.优化育人目标，细化到各个年级，分年级培养目标，教育学生做任何事要有仪式感，重过程管理，做到：细、小、实。

3.课堂教学重过程性评价，制订教学模式评价量表，重视目标的有效性、课堂问题设置的有坡度有密度，生本课堂要重方法轻讲授，培养学生自主学习能力。

4.加紧信息化、国际化教育。

此次督导检查，是对坡刘小学的一次检阅，也是一次我难得的学习机遇，我们会以这次督导为契机，突出问题导向，强化问题整改，向关局长提出的品质教育品牌经开迈进！

————校长朱庆霞

祥符卢小学：

一天的督导评估，潘校长和张教授通过查资料，推门听课，师生座谈等多种形式对学校工作进行了全面的诊断。在下午的反馈会上，两位专家对学校今后的工作提出了建设性的意见，非常有深度，对学校今后的工作很具有指导性。

结合专家的意见，我们认为今后学校工作应该往以下几个反方面做出不懈的努力：

1.学校管理进一步规范化、高效化。

正如潘校长所言，管理的重点要优化、细化、深化，要加强领导力，加强过程的管理，提高管理的标准。作为从农村基层成长起来的我校管理层，存在着理论水平不高，管理不科学，执行力不强等不足。虽然我们也在踏踏实实的在做，但离这个时代所要求的标准还有不小的差距。学校要发展，领导层的理念要先行，改革总是要从上而下的。我深感肩头的责任与压力。

2.促进教师专业发展，提升教师业务水平。

在对课堂教学的反馈中，张教授指出了任课教师对学情了解、标解读、目标落实等方面的不足，也反映出我校在教研上的一些问题。今后，在校教师的培养上，我们要力争高标准、高要求，多创造机会，加快新教师的成长。在机制的保障上，要尽多的给年轻教师学习培训的机会，加快教师专业成长。

3.克服困难，努力改善办学条件。

客观的讲，我校的办学条件与其他学校相比，确实差距很大。校舍的不足在一定程度上制约了我校的发展。张教授批评还犹在耳边：我们不能让一双弹钢琴的手去弹电子琴，学生活动场地小，孩子们太委屈。我再次反思了学校的工作，校舍不足不能成为我们的借口，不能让它成为学校发展的拦路石。在下面的工作里，我校要努力争取各级各部门的支持，不断改善学校办学条件，让孩子们享受到公平而优质的教育。

经开区教文体局关局长在2018年教育工作会议上提出，强化品质教育，打造品牌经开。思路决定行动，做有品质的教育，关键在教师。教师的文化底蕴、理想信念、教学技能决定着品质教育的高度。校长的视野责任、管理方略决定着品质教育的广度。

时代的要求，我们每一个教育人都必须具有教育家的情怀。诚如黄宝国教授所说，也许我一辈子也成不了教育家，但我会一直在走向教育家的路上。

为了学校的发展，我一定会不断地努力。

————校长台凤亭