郑州经开区品质教育督导评估第二次专家深度指导进行中

为进一步引领校长深度思考、系统设计学校的三年发展，更加有效指导学校制定一个高质量、能使用、易操作的发展规划文本，帮助校长及管理干部快速提升学校的整体规划能力与治理水平，中原基础教育研究院受郑州经开区教文体局的委托，在第一次专家“入校面授”的基础上，对辖区内30多所公办中小学开展了第二次学校三年发展规划专家当面深度指导工作。

2019年1月2日，专家组成员汇聚一堂，围绕第二次工作主题“深度指导、精雕细琢” ，重点研讨、商定了三个问题：第一，学校自评指标体系框架及填报说明；第二，规划再修改后的突出问题及个性化的解决方案；第三，各组下一步的工作具体安排。

1月3日上午，第二次专家当面指导工作正式开始。滕国清主任、郑晓东主任、潘一鸣校长、张家胜教授按既定计划，分别前往指定学校开展经开区学校发展规划第二次“深度指导”协商会。本次专家指导工作预计1月9日前结束。

第一组滕国清主任在六中正与校长、副校长及相关人员研讨、深度协商

第二组郑晓东主任在外国语小学正与校长、副校长及相关人员研讨、深度协商

潘一鸣校长在太平庄小学正与第三组的校长、副校长及相关人员研讨、深度协商

张家胜教授在锦龙小学正与第四组的校长、副校长及相关人员研讨、深度协商

各位专家聚焦规划文本现有突出问题，再次“开出”明确的、具体的、切实可行的修改“处方”，再次“手把手”深度指导、教会校长及相关领导如何建构学校的自评指标体系，确保学校按时制定一份高质量、能使用、易操作的规划文本，为经开区品质教育的真正落地打下坚实基础。

通过这两次专家的“入校面批面改”、“当面深度指导”，校长们直呼“制定了规划，成长了自己”。学校管理者们纷纷表示，以制定学校三年发展规划这个抓手，不仅向专家学会了如何系统思考学校发展的理念与目标、如何整体设计学校的未来三年重点发展项目、如何建构学校的自评指标体系、如何对接学校的各部门规划与日常工作、如何梳理撰写学校发展规划文本等事关学校未来发展的重大课题，更重要的是快速提升了自己的整体规划能力与治理水平，更有信心与决心自主办好自己的学校，让“品质教育，品牌经开”真正开花结果！